O DESENVOLVIMENTO DAS CAPACIDADES DE VISUALIZAÇÃO ESPACIAL NAS CLASSE INICIAIS: POSSIBILIDADE E DESAFIOS DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM ANGOLA

Resumo

O presente artigo discute a importância do desenvolvimento da visualização
espacial no Ensino Primário, diante das exigências sociais e tecnológicas actuais,
que demandam uma literacia geométrica básica. Reflete-se sobre os desafios e
possibilidades no desenvolvimento do raciocínio geométrico desde a infância,
visando formar indivíduos capazes de interpretar e interagir de forma significativa e
sustentável com o espaço físico. A pesquisa utilizou uma abordagem qualitativa,
baseada em revisão bibliográfica, apoiada em estudos da educação matemática
infantil e fundamentação legal, incluindo a Lei de Bases do Sistema Educativo de
Angola. Os resultados indicam que o ensino da Geometria nas séries iniciais em
Angola enfrenta limitações significativas, devido à predominância de métodos
tradicionais que valorizam superficialmente a aritmética e enfraquecem as práticas
geométricas.