ANÁLISE SEMIÓTICA DA NARRATIVA PARA A INFÂNCIA: A MENINA DO MAR E O MONSTRO DAS CORES

Resumo

O presente artigo propõe uma abordagem teórico-pedagógica da literatura para a infância, articulando a análise semiótica com a prática educativa. Na vertente científica, procede-se à análise semiótica e simbólica das obras A Menina do Mar, de Sophia de Mello Breyner Andresen, e O monstro das cores, de Anna Llenas, tendo por base os modelos de Greimas, Joseph Courtès e Cristina Macário Lopes. Na vertente pedagógica, é apresentada uma intervenção realizada num Jardim de Infância, onde a leitura da narrativa O monstro das cores foi seguida de uma atividade expressiva guiada. Pretende-se ainda afirmar a literatura como eixo estruturante do desenvolvimento linguístico, cognitivo e estético das crianças, fundamental para a formação do leitor e para o desenvolvimento do pensamento crítico desde os primeiros anos de escolaridade.